Типовые правила деятельности общеобразовательных организаций

       53. В профильных школах создаются коллегиальные органы управления. Формами коллегиального управления профильной школы являются попечительский совет, педагогический, методический (учебно-методический, научно-методический) советы, родительский комитет и другие формы.

      54. Организационная структура, система управления и должностные обязанности всех работников профильной школы разрабатываются в соответствии с особенностями образовательной модели школы.

      55. Педагогический коллектив для работы в профильной школе формируется из числа высококвалифицированных педагогов: учителей высшей категории, магистров, а также привлеченных кандидатов и докторов наук.

 3. Финансовое обеспечение организаций образования
по профилю обучения

       56. Финансирование деятельности гимназий, лицеев, профильных школ осуществляется в порядке, установленном Бюджетным кодексом Республики Казахстан.

      57. Педагогическим работникам гимназий, лицеев устанавливается доплата за ученые степени:

       1) для кандидатов наук - в размере одной месячной минимальной заработной платы;

      2) для докторов наук и PhD - двух месячных минимальных заработных плат.

      58. Гимназиям и лицеям выделяются средства на факультативы и организацию дополнительных курсов по выбору учащихся из расчета 4 часа на каждый класс, а также 0,25 ставок учителей, на каждый класс для организации кружков, студий, научных обществ и других, а также для оплаты отдельных курсов и лекций на договорной основе со специалистами высшей квалификации из расчета 1500 часов в год на школу. Факультативные занятия и курсы по выбору проводятся в группах при наличии в них не менее 10 человек.

       59. Платные образовательные услуги в государственных гимназиях и лицеях оказываются взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.

 4. Международное сотрудничество

      60. Гимназии, лицеи и профильные школы:

      1) участвуют в международной деятельности по линии образования, науки, культуры;

      2) заключают соглашения с зарубежными образовательными заведениями о сотрудничестве, об обмене преподавателями и учащимися. Подбор учителей и учащихся для направления за границу осуществляет совет лицея;

      3) создают совместные организации образования на основании двусторонних международных соглашений.

 Типовые правила деятельности организаций образования
по условиям организации обучения
1. Общие положения

       1. Типовые правила деятельности организаций образования по условиям организации обучения (далее – Типовые правила) разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" (далее - Закон), Законом Республики Казахстан от 9 июля 2004 года "О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности" и определяют порядок их деятельности.

      2. К видам организаций образования по условиям организации обучения относятся: малокомплектная школа (далее - МКШ) и опорная школа (ресурсный центр), общеобразовательная школа при исправительном учреждении, вечерняя школа, организация образования для детей с девиантным поведением (организация образования), организация образования для детей с особым режимом содержания и школа при больнице.

      Организаций образования по условиям организации обучения независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности реализуют образовательные программы начального, основного среднего, общего среднего образования.

      3. В настоящих Типовых правилах использованы следующие понятия:

      1) опорная школа (ресурсный центр) - организация общего среднего образования, на базе которой консолидируются образовательные ресурсы близлежащих малокомплектных школ для проведения краткосрочных сессионных занятий и промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в целях обеспечения доступа к качественному образованию учащимся малокомплектных школ;

      2) малокомплектная школа - общеобразовательная школа с малым контингентом обучающихся, совмещенными класс-комплектами и со специфической формой организации учебных занятий;

      3) магнитная школа – малокомплектная школа, закрепленная за опорной школой (ресурсным центром) приказом районного (городского) отдела образования.

 2. Порядок деятельности малокомплектной
и опорной школы (ресурсного центра)

      4. Деятельность МКШ и опорной школы (ресурсного центра) осуществляется в соответствии с настоящими Типовыми правилами и своим уставом.

      5. Основными задачами МКШ и опорной школы (ресурсных центров) являются:

      1) обеспечение и расширение доступа к качественному начальному, основному среднему, общему среднему образованию;

      2) применение информационно-коммуникационных технологий обучения;

      3) консолидация образовательных ресурсов МКШ в опорной школе (ресурсном центре) с целью обеспечения качественного образования;

      4) реализация мер по организации установочной, промежуточной и итоговой сессионных занятий в опорной школе (ресурсном центре);

      5) организация учебно-воспитательного процесса в совмещенных классах.

      6. В каждом населенном пункте с малой численностью населения гарантируется функционирование:

      1) начальной МКШ с численностью обучающихся от 5 до 40 человек; основной МКШ с численностью обучающихся от 41 до 80 человек; средней МКШ с численностью обучающихся от 81 до 180 человек.

      7. Опорная школа (ресурсный центр) создается постановлением районного (городского) акимата на базе общеобразовательной школы при наличии материально-технической, научно-методической базы и кадровых ресурсов. Магнитные МКШ закрепляются за опорной школой (ресурсным центром) приказом районного (городского) отдела образования.

      8. В период сессионных занятий опорная школа (ресурсный центр) осуществляет проживание, питание, подвоз обучающихся, согласование учебных программ по предметам, определение классов и количества участников сессий.

      9. В МКШ учебно-воспитательный процесс обеспечивается в соответствии с учетом разновозрастного обучения обучающихся в совмещенных классах.

      10. Учебно-воспитательный процесс в опорной школе (ресурсном центре) осуществляется на основе единого учебного плана и включает проведение учебных сессий продолжительностью в десять дней для обучающихся магнитных МКШ (установочная – первая декада октября, промежуточная – первая декада февраля, итоговая – третья декада апреля). В межсессионный период осуществляется дистанционное обучение.

      11. В МКШ допускается деление на подгруппы при изучении отдельных предметов и наличии 10-16 обучающихся в классе.

      При совмещении и объединении классов в один класс-комплект число разновозрастных обучающихся не должно превышать 10 человек.

      Наполняемость классов в МКШ допускается от 3-10 человек и более.

      При объединении трех или четырех классов применяется скользящий график организации учебных занятий.

      Не допускается совмещенное обучение обучающихся первого класса и выпускных классов.

      12. В опорной школе (ресурсном центре) допускается деление на подгруппы при изучении казахского, русского, иностранного языков, информатики, на занятиях по ритмике, музыке, физической культуре, начальной военной подготовке, технологии, а также при проведении лабораторных и практических работ по профильным предметам. Деление на подгруппы по предметам проводится решением Координационного совета опорной школы (ресурсного центра) при наполняемости класса - 20-25 человек, а 8-11 классах – 15-20 человек.

      13. При применение методик разновозрастного обучения допускаются следующие совмещения:

      1) второго и третьего классов;

      2) третьего и четвертого классов или второго и четвертого классов;

      3) пятого и шестого классов, шестого и седьмого классов;

      4) седьмого и восьмого классов.

      Предельно допустимая продолжительность самостоятельной работы обучающихся с программным материалом на уроке письмо и математика во втором классе не более 15-20 минут, а в третьем классе - не более 15-25 минут.

      14. Учебно-воспитательный план опорной школы (ресурсного центра) разрабатывается с учетом учебного-воспитательного плана магнитных МКШ.

      Годовой учебно-воспитательный план МКШ и опорной школы (ресурсного центра) утверждается на заседании координационного совета, согласовывается с отделом образования района (города), утверждается руководителями организаций образования.

      15. Продолжительность сессий устанавливается от трех до десяти дней, в соответствии с графиком учебного процесса, утвержденным координационным советом опорной школы (ресурсного центра) и магнитных МКШ. Установочная сессия проводится в начале учебного года.

      До начала сессии проводится входное тестирование обучающихся магнитных МКШ, определяются индивидуальные маршруты их обучения, планируется работа в межсессионный период.

      На итоговой сессии по реализации индивидуальных маршрутов обучения выявляются узловые проблемы по базовым дисциплинам и курсам по выбору, оценивается уровень подготовки обучающихся.

      16. В межсессионный период учебно-познавательная деятельность обучающихся проходит в МКШ с дистанционной поддержкой педагогов предметников опорной школы (ресурсного центра).

      17. В сессионный период опорная школа (ресурсный центр) работает в режиме полного дня.

      18. Региональные центры развития МКШ осуществляют координацию работы по разработке рабочих учебные планов, календарно-тематическому планированию, составлению индивидуальных программ обучения, содержанию дистанционных форм обучения, методам обучения и спецкурсов с учетом профильной направленности.

      19. Оплата труда педагогов опорной школы (ресурсного центра) устанавливается из расчета 18 часов в неделю, из них 6 часов отводится на научно-методическую и экспериментальную работу.

      20. Должностной оклад директора опорной школы (ресурсного центра), заместителя, организатора внеклассной работы устанавливаются как в общеобразовательной школе с максимальной наполняемостью обучающихся.

       21. Преподавателям высших учебных заведений, совмещающих работу в опорной школе (ресурсном центре) устанавливается почасовая оплата труда в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан в области образования.

       22. Финансирование опорной школы (ресурсного центра) осуществляется за счет бюджетных средств, взносов шефствующих организаций и оказанию платных образовательных услуг.

      23. Деятельность опорной школы (ресурсного центра) прекращается в случае отсутствия востребованности.

 3. Порядок деятельности общеобразовательной школы
при исправительном учреждении

      24. Общеобразовательные школы в исправительных учреждениях (далее - Школа) создаются решением местных исполнительных органов по представлению органов уголовно-исполнительной системы областей и городов Астана, Алматы по согласованию с управлениями образования областей, городов Астана, Алматы.

       25. Учредительные документы Школы формируются в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан в области образования.

      26. Основные задачи Школы:

      1) обязательное получение осужденными, не достигшими возраста тридцати лет, начального, основного среднего и общего среднего образования;

      2) получение общего среднего образования по желанию осужденными старше тридцати лет;

      3) получение осужденными, не имеющими профессии (специальности) технического и профессионального образования.

       27. Образовательный процесс Школы осуществляют соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан в области образования.

       28. Особенности организации деятельности Школы определяются Уставом Школы и настоящими Типовыми правилами. Деятельность Школы подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Республики Казахстан о лицензировании.

      29. В Школу принимаются осужденные, не имеющие основное среднее и общее среднее образование на основании документов об образовании.

      Для определения уровня знаний осужденных проводится их тестирование.

      30. Зачисление оформляется приказом директора Школы, согласованным с начальником исправительного учреждения. Комплектование классов проводится на протяжении учебного года.

      Обязанности обучающихся определяются Уставом Школы и Правилами внутреннего распорядка исправительных учреждений.

      31. В Школе учебный процесс осуществляется в соответствии с действующими Типовыми учебными планами и программами.

      32. Учебный год в Школе начинается 1 сентября, при двухсменной работе промышленного предприятия учебные занятия организуются в две смены и проводятся 5-6 дней в неделю.

      Продолжительность учебного года в Школе составляет 36 учебных недель.

       33. Руководство Школой осуществляется директором, назначаемым в порядке, установленным законодательством в области образования.

       34. Директор Школы по согласованию с начальником исправительного учреждения назначает и освобождает от должности руководящих, педагогических работников, технический персонал Школы. Порядок их назначения и освобождения осуществляется в соответствии с трудовым законодательством Республики Казахстан.

      35. Права и обязанности директора, руководящих, педагогических работников, технического Школы определяются Уставом Школы и Правилами внутреннего распорядка исправительного учреждения.

      36. Директор Школы и педагогические работники входят в состав Советов воспитателей отрядов, участвуют совместно с администрацией учреждения в воспитательной и социально-психологической работе с осужденными.

      37. Администрация исправительного учреждения:

      1) ведет учет осужденных, подлежащих обязательному общеобразовательному и профессиональному обучению;

      2) обеспечивает взаимодействие администрации, педагогических работников и технического персонала Школы с работниками частей и служб учреждения по вопросам обучения, воспитания осужденных;

      3) оказывает помощь педагогическому коллективу Школы в изучении правовых и методических документов, регламентирующих деятельность учреждения по вопросам обучения, исправления осужденных;

      4) осуществляет контроль за соблюдением работниками Школы режимных требований, установленных в учреждении;

      5) обеспечивает безопасность и охрану труда работников Школы во время нахождения их на территории исправительного учреждения;

      6) осуществляет ежедневный контроль за посещением осужденными занятий в Школе.

      38. Педагогический коллектив Школы:

      1) проводит совместно с администрацией учреждения работу по обеспечению полного охвата подлежащих обязательному обучению осужденных, не достигших тридцатилетнего возраста и не имеющих общего среднего образования;

      2) организует образовательный процесс в соответствии с

Отправка СМС бесплатно